原标题：实践学分“爆表”却毕不了业 为了加学分，拼命搜集各种证书
制图张园
对于初入象牙塔的很多大一学生而言，十月以来，生活和学习也渐渐开始步入正轨。学期伊始，作为新生的他们都会不约而同在第一学年，努力参与各种校内外的活动，虽说是可以锻炼自己，但对于不少人而言，他们都怀揣着一个最现实的目的——加学分。
学分制是把规定的毕业最低总学分，作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。为了完成学分或者拥有更高的学分，学生们不仅仅要在学习科目上下功夫，学习之外的社会实践也是需要的。在学生每个学期的综合测评中，学分基本可以分为两大块，一个是以学习成绩为主的学分值，另一个是以参加校内外活动为主的实践分值，两者会以一定的比例核算出学生本学期的综合学分。综合学分的成绩，直接影响到班级成绩排名、个人奖学金获取甚至保送研究生等。
近日，大四学生李超（化名）跟记者诉说了他的苦恼，因为没有修完学分，他挂了10门课，现在的他将面临肄业。4年来，他的大学生活到底是怎么过的？本报记者聆听了他的故事，同时，也走访不同高校不同年级的一些大学生，一起来听听他们的学分故事吧。
1 虽然德育学分超高，但挂科10门学分不达标仍然不能毕业
李超是省城某高校大四的一名学生。熟悉李超的人都知道，他是学校宣传报道方面的活跃分子，小到院系刊物大到社会上的一些媒体，他都是被人认可的“校园媒体人”。每个学期考核中，他的实践类学分（在其学校，也被称为“德育分”）总是遥遥领先，甚至是“爆表”。综合排名中，凭借实践分，他的名次可以从班里倒数几名飞跃到前三。可即便这样，几乎每个学年年末，他总有那么几科亮起了“红灯”。
在大学的这最后一个学年里，当别的同学都在忙着找工作，或者是为考研而努力的时候，他却在为另一件事情发愁——怎么才能毕业？按照学校的考核要求，他没有完成规定的学分任务，4年里他有10门功课未合格，挂科10门意味着自己将可能不能如期毕业。
讲述人：李超 大四学生 男
前两天，老师把我叫到了办公室，说我因为挂科严重，将不能顺利毕业。如果我跟别的同学一起毕业的话，我只能拿到毕业证，但拿不到学位证。别人是“毕业”，我却是“肄业”。想要顺利拿到毕业证，就必须把挂了的科目重修补起来，直到考试合格。这样的话，我将比同一届的同学晚毕业一年……
唉，上个月，我已经在省城一家条件不错的单位找好了工作，对方领导挺器重我的，已经答应录取我了，可就因为未修满学分不能毕业，我只能错失这次工作机会，继续留在学校学习。
回想起这大学四年的生活，我觉得有些“厚此薄彼”了。
记得刚上大学的时候，很多学长学姐都会告诉我说，大学跟高中不一样，“考试很简单，补考更简单”，只要你考前奋力学一把，考试十有八九就能过。所以，从大一开始，我便积极踊跃地参加了校内的各项活动，相对于社团兴趣类的活动，我更钟情于“写作采访”。虽然，我学得不是这个专业，但是，对新闻报道特别感兴趣，每次学校里有什么新鲜事，我都会第一时间到达现场，问清楚来龙去脉，然后火速回到宿舍写稿子，并及时递交给学校记者站。几乎每一次活动，我的稿子都能被采纳。
后来，我便开始主动联络省城的大型媒体，积极投稿，充当一些媒体单位的通讯员。只要校园里发生些什么新鲜事，我都会了解情况后，告知相关记者。渐渐地，跟我联络的记者也从一两个发展到了六个。我的名字时常都会出现在省城的各大纸媒上，甚至一些网络媒体会直接采用我的稿件。
当然，为了这个兴趣爱好，“逃课”似乎也成了我的一种常态，只有老师点名的时候，我才会冒个泡。在大一上半学期的时候，我考前临时“抱佛脚”，还算顺利，每一门考试都合格了。后来，我从新生渐渐转变为一个“老油条”，很多课就偶尔去一下，不点名的课基本不去，一门心思地采访、写稿，参加校内外的各种志愿活动。
关于学习，我心里一直就是那个概念：“大学考试很Easy”。
谁料到，大一下半学期的时候，我挂科了。可即便这样，我的综合学分依旧很高，排名也在全班60多个学生中排前五。因为多次在省级、校级媒体上发表文章，我可以积累一些学分。别的同学是靠参加学校内的文娱活动来提分，一般可以加10分左右，我则就靠发表文章来加分，1篇加1分，最多的一次我加了50分，而这50分也是“德育分”的上限。
或许是因为有这样的成绩，所以，一直以来，对于学习考试并没有太在意，总觉得那不是个什么事儿。就这样，一科又一科，不知不觉中，我居然挂了10科。因为挂科，即便综合学分再高，我也与奖学金无缘。有好几次，总分都在奖学金的排名范畴之内，就因为挂科的硬伤，我只能给别人“让贤。”
如果能有重来的机会，我一定会告诉我的学弟学妹：“大学考试也没有你想得那么简单，不学就别想着过关。”
2 期末考核，一张虚假的证书可以让你的排名“咸鱼翻身”
在高校校园内，班级同学的学分统计工作一般都是由班内的学习委员来负责，小川便是省城某所高校大三年级的一名学委。说起学分的事儿，小川的表情有些复杂：“学委这个活儿，可没你想得那么好做。给大家统计学分是所有工作中最重要、最繁琐、也是最头疼的一项任务。”
讲述人：小川 大三学生 女
“学委，有个证书要交，你看一下。”一天，同学滔滔（化名）敲开我们宿舍的门，要求我根据证书的类别来给自己加学分。
滔滔是我们班普普通通的一个学生，既没有参加学校学生会这类组织，也没有参加学院社团的活动。她性格比较“宅”，对于很多校内外的活动，她一向都比较冷淡。可是，这一次，她却拿出了一张马拉松比赛的合格证书。上学期体测，在1500米的测试中，她都没有及格。这样的成绩去参加马拉松，着实让人意外。一般，跑马拉松至少要训练半年左右。可我们谁都没有见她在早上或者是傍晚晨练过。“一定是假的。”滔滔走后，宿舍几个舍友不由分说地对视。
可是，作为学委，我只能按照加分细则照办，给她加相应的分数。加分条例里很明确地规定，只要有相应证书，写有你的名字盖有正规公章就算数，可以在学期末给予一定的加分。
唉，这种伪造证书的现象在大一的时候，几乎没有发生过。当时，大家都比较单纯，学分考核的成绩基本都是以老师判定的成绩为准。
可到了大二，一切好像都变了。也不知道从谁开始，渐渐地有同学开始伪造各种证书，为的就是能在考核中有个高学分，顺利拿到奖学“既然他能加，为什么我就不能加？”抱着这样的心态，一些学生就会被这样的风气感染，也开始想尽办法、绞尽脑汁地伪造证书。毫不夸张地说，有的同学会因为这些证书，让他的学习成绩来个“咸鱼大翻身”从班级倒数变为正数的前几名。
春运志愿者证书、读书笔记、校园歌手大赛证书、党课合格证书、运动会名次证书……一到统计学分的时候，这些证书就像雪花般地飘了下来。究竟哪些是真的，哪些是假的，大家都心知肚明。对于这样的行为，很多同学也都觉得不耻。
其实，我们班的奖学金金额并不是特别高，一等奖也就1000元左右，为了奖金，他们拼命地伪造证书，值得么？
记者手记
别让学分违背了设定它的本意
偶尔的一次聊天，知道了大四学生李超的故事，于是便衍生了这样一个话题。连日来，围绕高校学分的事儿，记者走访了省城多家不同高校，得知学分制在学生中间的落实情况，不禁有些汗颜。
学分制，是由美国哈佛大学于19世纪末首创的一种计量学生学习质和量教学管理制度。而我国的学分制是学年内的，即在规定学年完成学分就能毕业。它的基本特点就是一个“活”字，学生可以自己选择专业，除了必修课外，可以自己选择感兴趣的课程，自己选择要参加的实践活动，让每个人都能充分选择自己喜欢的东西。这些机制在一定程度上能鼓励学生充分发挥主动学习的精神，提高学生的综合素质，让优秀的人更优秀。
在省城个别高校，它们的学分考核还是比较合理的，包括学业在内，对学生实践部分也有较严格的执行和考核标准，不会出现因为实践分一度过高而让综合排名出现天壤之别的局面。
可是，当有人在这个机制内过于“活”了，避重就轻甚至弄虚作假，也就违背了这一制度的初衷，与学分制所倡导的 “德育教育”背道而驰，优秀的人或许并没想象得那么优秀。
采访中有人说，学分其实就是学校鼓励学生参加实践活动的一种手段，想要达到学校要求的学分，其实并不难，只要你积极参与，认真完成，达标毕业还是比较容易的。对于挂科的孩子只能说：是你太不重视了！确实，大学的学习氛围和环境，都是比较自由的。每一届毕业生中，挂科修不完学分的毕竟是少数。
总之，学分不及格就意味着大学的失败，伪造证明更是有违一个合格大学生的道德情操。漫漫学习路，不论是在什么阶段，都应该时刻谨记：你首先是个学生，完成学业才是你的首要任务和职责。
本报见习记者 冯华
