□王 毅 姜粉玲
今年高考，泰州市民兴实验中学本二达线人数172人；今年中考，民兴实验中学被省泰中、省姜中、省姜二中录取199人（其中被省泰中、省姜中录取190人），占比近19%。其中，中英文部九（11）班三分之一的学生被省四星级高中录取。
风帆正劲，连年超越。民兴再次向社会交上了一份不同凡响的“成绩报告单”。
十五载寒来暑往，民兴人不断刷新业绩，不断超越自我，始终把“办人民满意的教育”作为没有终点的目标，让众多“平凡苗”绽放出争奇斗艳的“优秀花”。有口皆碑的办学业绩，成为办学规模不断扩大的强大内生动力。
只争朝夕、锐意进取。充满活力的民兴实验中学以其先进的办学理念、鲜明的办学特色、显著的办学业绩赢得了社会的公认。民兴，已经成为泰州教育一块响亮的品牌。
“低进优出”的民兴品牌，引发社会广泛关注。回首民兴不断成长壮大的征程队伍，校长曹福春的一番话让我们领悟了民兴年年超越的奥秘：优化每一个教育细节，营造学生快乐学习、有效学习的良好氛围；把平凡的教育细节做到极致，把平凡的教育琐事做得不同凡响；把领导班子“以人为本”的教育理念演绎为教职员工“以生为本”的育人情怀，使他们真正成为学生健康成长的引领者。
风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。曹福春坦言，成绩是过去的句号，超越是民兴永恒的主题。
超越永无止境，这就是民兴勇立潮头的风骨。敢于超越他人、超越过去、超越自我，这就是民兴居弱图强、后发崛起发展历程的精神升华。
创新彰显特色
曹福春认为，唯有不断创新，学校才能不断超越。
在民兴，创新体现在学校决策层与时俱进的顶层设计中，体现在每一个教育环节之中。
民兴实验中学设有中英文部、小学部、初中部、高中部，每个部都相当于一所相对独立的学校，而民兴校园内的每一所“学校”都有鲜明特色。
“学校联盟”是民兴实验中学高中部的“独门秘笈”：该部和海安南莫中学、姜堰蒋垛中学组成“学校联盟”，三个学校统一教学进度，每个月各学校9个学科的年级组长都要聚在一起集体备课，相互交流教学经验，取长补短。
日语教学也是民兴高中部的一大“绝招”：学校根据部分学生英语底子差、学习有困难的实际情况开办日语班，从高一起改学日语，高考考日语。首届日语班2013年高考首战告捷，成绩惊人，高考日语均分超全年级英语均分23分；第二届日语班2014年高考再造神话，1名同学高考总分进入全省文科前100名，1名同学为全省理科第891名。今年还承办了全国高中生日语演讲比赛华东地区预赛。
“先上后议”教研模式是民兴初中部的首创。初中部教学处副主任于绪武对记者说，所谓“先上后议”，就是在每节新授课程的前一天，先由主备人精心备课，提前给备课组其他老师演示，讨论评议后，上课老师根据所听所议的感受，对自己的教案进行调整，取长补短，第二天再到班级上课。这样将教研时效前移，再结合教后反思，达到一次教研两次收获的效果。
“先上后议”以周为时间单位，以备课组为组织单位，以集体评议为教研平台，以每周统一听3至4堂课，议3至4堂课为基础，循环往复。
初中部的另一个创新就是“联动班会”：政教处、学工处、班主任和学生“一起动”。学工处拟定主题，学生主持人组织学生收集视频、文本等各种材料，排练小品、课本剧等节目。通过45分钟的课堂展示交流，学生参与各种实践和体验活动，师生共同备课，使学生在体验中得到了自我教育，锻炼了思维、表达、组织等各方面的能力，展现了他们的个性与才华。据了解，民兴关于联动班会实践总结的论文，已经有两篇获全国一等奖，一篇获全国二等奖。2011年，联动班会被市教育局认定为“特色德育”；2012年上半年，学校以联动班会形式承办的泰州市2012年心理学会健康教育观摩活动，深受与会专家称赞；2013年5月，联动班会获泰州市先进德育工作经验一等奖，被正式推广。
“通过几年的努力，我们看到了成效。”2012年12月，在江苏省中小学教学质量检测，民兴实验中学名列海陵区第一。2013年11月，在泰州市四年级学生学业质量检测中，小学部学生语文平均88.45分，在泰州市217所小学中，名列第一。
小学部校长柳生智告诉记者，小学部每年都会评选“小学优秀毕业生”。获得这个荣誉需要达到“三个一”，即毕业时要会“背诵100首经典、熟记100个英语单词、会解100道分数应用题”，这将为学生今后进入高年级打下扎实的基础。
“低进优出”不仅体现在学生中考、高考分数大幅度提升上，更体现在高度关注学生综合素质的大幅度提升上。曹福春说，民办学校没有分数肯定是不行的，但要想办出品牌，光有分数没有素质教育的理念和实践更不行，“在确保学生当前成功的同时，我们更注重学生的终身发展。”
营造积极进取、奋发向上的校园氛围，多层面引导青少年健康成长。每周一举行升旗仪式，由优秀师生代表主讲“国旗下的讲话”。结合重大纪念日和重大活动，学校领导定期举办专题电视讲座，学校定期播放富有教育意义的电视片，高中部以“星”的称号，表彰学习、生活进步显著的学生，初中部以“未成年人违法案例”“健康的心理、成功的奠基石”等为题，定期出板报。重大节假日，学校通过举办征文比赛、演讲比赛、书画摄影比赛、合唱比赛等活动，激发学生热爱祖国的情感，振奋他们努力学习报效祖国的进取精神。
丰富多彩的德育活动，不仅使学生分辨了真、善、美，同时，也使他们从小树立起报效祖国、振兴中华的远大志向。学校先后确立了爱国华侨单声爱国主义事迹陈列馆、弘扬革命传统为特色的海军诞生地、姜堰曲江楼、海陵区现代农业科技示范园区等一批德育基地，从不同层面对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义的熏陶。
民兴实验中学的德育管理，做到了学校、家庭和社会三位一体，时间、空间、内容上不留空白。学校定期邀请法律工作者来校举办专题讲座，定期邀请心理专家来校接受学生咨询，定期邀请新四军老干部来校举行革命传统报告会。高中部以家长学校为平台，分年级定期召开家长会，帮助家长摆脱家庭教育的理念误区，纠正不当教育方法；学校编印了家长学习资料，以此作为学校和家长教育学生的互动平台；在“家庭教育金点子”征文竞赛中，一批行之有效的“金点子”为众多家长所仿效。
管理重在实效
曹福春说，教师永远是学校发展的核心竞争力，学生永远是学校成长的关键。因此，民兴始终将学校管理的重心放在全面提升教师素质和全面提升学生素质上，以此锻造民兴“低进优出”的品牌。
不断优化管理体制机制，以此激发活力、催生动力。抓管理就是“打招牌”。通过管理出质量、出成绩、出效率。一方面，责成学校督导室除做好对各教学部一学期三次教育教学常规的全面督查外，更强调平时的随机抽查，并在每周一的办公会上通报抽查情况。另一方面，强化备课组功能。每学期由校长主持召开全校教研、备课组长会议，通报教育新动向，把握课改新方向，强调教研组、备课组作用，并细化“备、教、批、辅”各环节要求，落实教研组长、备课组长责任。
“走出去，请进来”成为民兴师资队伍能力提升的新常态。今年，民兴实验中学邀请南师大的高朝俊教授给高三的学生和所有语文教师做作文讲座。数据显示：民兴教师参加各级学术交流研讨活动的覆盖率高达80%。民兴的教师频繁走出校门，拓宽视野，博采众长。
“高度尊重学生、全面依靠学生、一切为了学生”的“生本理念”在民兴实验中学已全面推开。“生本教育”彻底打破了“师本”的课堂教学模式，让课堂既符合“生本”模式的总体要求，又不失教师的个性光彩，让每一位学生成为生本学生，每一位老师成为生本教师，每一节课成为生本课，每一个班级成为生本班级，最终把校园打造成生本校园。
为了推进“生本教育”，学校先后组织百余名教师远赴广州华南师大学习郭思乐教授的生本理论，从理念上提高对教育的认识，坚持以生本观念走进课堂。在若干次的交流、实践中，逐渐摸索出一套符合民兴特点的生本教学模型。
近几年来，不光是高中部，包括中英文部、初中部、高中部在内，民兴所有的年级、所有的班级、所有的课堂，都推行了“生本模式”。
中英文部教务处副主任王翠华介绍，“生本课堂”课堂教学真正以学生为本，让学生成为教学的中心和课堂的主人，以教师为辅，从“教学生学会”转变为“教学生会学”，促进课堂教学优质高效。
为进一步提高课堂教学效率，鼓励教师多听课，中英文部定期开展“优质课”、“教学基本功竞赛”等评比活动，营造构建高效课堂的比、学、赶、帮、超的良好氛围。
据介绍，中英文部在认真研究同一年级不同层次班级学情的同时，还结合学校教学工作的要求，优化教学管理方案，大力开展阳光体育运动，抓好中考体育的考试项目，抓好英语口语和听力的强化训练工作。
柳生智介绍，近年来，学校董事会和校长室制定了一个“12年的发展战略”。“12年”即从小学一年级到高三，学校从小学新生入学就开始抓学生的生活自理能力、规范学生的行为习惯、学习习惯，通过训练，让学生做到“入班即静，入座即学；抓课本动笔，做作业动脑”的良好习惯。
高中部还推出了“学生学习小补制度”，用以强化日常的教学管理。也就是说，从高一开始，针对部分学生学习偏科现象，利用每天下午的第三节课，语、数、外教师到班，对学生进行个别“小补”，“培优补差”做到“定时、定生、定人”，学生只要有不懂的问题，随时都可以找老师答疑解惑，“每天，在教学楼的走廊上，都会放一些凳子，老师和学生可以进行一对一的交流、补习。没有问题要问的，可以在教室内自习。”
“作为一所民办学校，我认为学校利益和家长、学生的利益是高度一致的。”高中部副校长王阿金说，“老师教的好，学生成绩好，老师的饭碗才能捧得牢。”教师要有敬业精神，要有危机意识。在民兴实验中学的教师中流行这样一句话“为名誉而战”。每次测试及每学期末，学校都要对所有教师进行测评，严格考核，实行末位淘汰制，测评不合格的教师将会转岗、待岗或下岗。
后勤保障有力
作为全省规模最大的民办学校，民兴的在校生达6000多人，近5000名学生是住宿生。民兴后勤服务团队做到了让学生吃住舒心、家长放心、校领导安心。
“十多年来，民兴能顺风顺水地生存、发展、收获，后勤部门的确功不可没。”曹福春认为，后勤服务和后勤保障对民办学校而言，地位特殊，作用重大，“应当像重视教育教学那样重视后勤工作，后勤岗位的职工同样是教育工作者。”
因为是寄宿制学校，老师和学生朝夕相处，“师不离生、生不离师”，两者感情也就特别好。“教师和学生之间像朋友、亲人。”王阿金说，办教育必先要有爱生如子、踏实奉献的情怀。只要是有学生的地方，就有老师的身影，从教室到食堂、宿舍，老师进行全方位管理服务，无微不至。
分管学校后勤工作的民兴实验中学副校长刘海告诉记者，民兴实验中学有着240人的庞大后勤职工队伍，承担着为全校6100多学生、420多教师服务的任务，后勤服务几乎是无休息、全天候的。他们本着对每位学生负责的态度，提出“让学生宿舍和餐厅成为学生第二个温暖的家”的服务口号，公寓、食堂、门卫、浴室、医务室、洗衣房、物管、采供、小卖部等均确立了安全防范的工作重点，责任到人。
“哪怕只有一个年级、一个学生没有放假，后勤服务工作就不会停止。”一天24小时，从早到晚，后勤这台“机器”都在高速运转，公寓里只要学生在，生活老师都会在岗巡视，生活老师在学生全部上床就寝后才能休息，医务室、电工房、门卫均24小时安排人员值班。
2014年，民兴实验中学获得“江苏省平安校园”的称号；东、西两校区学生食堂均再次被泰州市食药监局评为“泰州市A级食堂”。
（原标题：民兴实验中学：风帆正劲圆梦超越）
