孩子们学着自己包馄饨资料图
看到“太原市第五届中小学学生装展评会”上学生们设计的服装及小模特们的表现，是不是有许多家长心里痒痒的，在想自己的孩子啥时也可以这样一展风采？其实，只要你掌握培养青少年优秀品质的方法，每一个孩子都可以和这些设计服装和展示作品的孩子一样，会在适合他们的地方展露才华。
在这次“学生装展评会”上获得设计奖和当展示模特的孩子有着四方面相同的优秀品质，它们是独立思考的能力、展示自己的自信、努力创造的意识和融入集体的精神。现在家长非常注重培养和教育孩子，这四方面的品质也是家长们培养孩子时所侧重的，但您的培养方法正确吗？今天，我们邀请山西大学教育科学学院讲师、教育学研究室副主任王福兰来解析家长培养孩子具备以上品质的一些实例，这些实例有正确的也有不适合的，望家长们能从中找到正确培养孩子优秀品质的方法。
独立思考的能力
提供一块小天地让他们自己去规划
果果妈自述
我知道，如果小鸡在母鸡的翅膀下成长，永远也不可能自己去觅食，孩子只是生活在父母的怀抱里，没有形成独立思考的能力，就无法做到自理、自立。我的果果上三年级了，我对她开始放手，不再大包大揽，我积极创造机会，培养孩子自己拿主意做决定的能力，如怎样整理自己的小天地？该怎么合理安排双休日等等，现在都由果果自行设计、自己规划。我还会给果果一些零用钱，她会拿这些钱买东西，当她拿了属于她的零用钱买了自己喜欢却没什么用的东西时，我会告诉她要把钱用在应该用的地方，没有用的东西不要轻易买回来。
王福兰点评：
首先，要肯定果果妈要培养果果独立思考能力的意识，她的一些方法，如让果果自己整理小天地和自己安排休息日等都是正确的。但果果妈在果果上三年级时才开始放手，这个时间有些晚。其实，孩子1岁以后独立性就开始产生，有了独立的需求，明显的表现就是 “自己来”，自己吃饭、自己穿衣等，作为家长来讲，要了解孩子的需求，善于放手，在保证孩子安全的前提下，尽可能满足孩子的独立需求，让孩子在做事的过程中感受自己的力量。果果妈之前是一个爱包揽的妈妈，现在说是不再大包大揽，但还没有完全对果果放手，这从她否定果果用自己的零花钱买喜欢的东西就可以看出来。因为既然是给果果的零用钱，她当然可以独立思考，并有权选择买什么东西；再者，所谓有用无用，有时并无客观标准。孩子既然掏钱买它，肯定是认为有用，何况大人的看法和孩子的判断有时是截然不同的。所以果果妈不应该干涉孩子零用钱的花法。现在许多家长会给孩子零用钱，却限制他们所要购买的东西，这样不利孩子的独立思考。大人应该放手任孩子自由，让他们自己去体验，这样孩子的自我意识得到增强，也养成了他们独立判断能力和独立自主精神。当然，孩子拿了零用钱去做不正当的事情，那就另当别论了。
要培养孩子独立思考的能力，就是要给孩子一些自由，让他们自己去体验。
展示自己的自信
创造一些条件让他们自己去锻炼
满满爸自述
在孩子眼中，父母的举止就是孩子学习的典范。要让孩子自信，父母首先要做到可信。孩子是在心底里对其父母崇拜和依赖的，一旦父母欺骗了孩子，孩子就会感到无比的失望甚至绝望，这还谈何自信。我举个简单的例子，“宝宝乖，打针不疼的”这句话是生活中常见的大人哄小孩子打针的话，但我从来不这样说，因为这是欺骗。从满满几个月打预防针开始，我就告诉他“要疼一下，只是疼一下，你能忍住的”，满满从一岁多开始打预防针就再没哭过。在那么多痛哭流涕的孩子中他是唯一一个，打针的护士对他印象深刻，每回见了他都表扬，满满成了榜样，这无形中就增加了他的自信。当然，要孩子自信，父母除了要可信也要自信，并要给孩子创造更多的条件，让他们自己去锻炼。比如家庭聚会时，我会鼓励满满给大家表演节目，展示自己。因为是自家人，无论他表演得成功与否，家人都会给他热烈的掌声，这样锻炼得多了，满满就有了展示自己的自信。现在满满11岁了，他学小提琴，参加比赛和表演时很自信，从不怯场。成绩不好，我也不会批评，而是鼓励，这样能让他保有自信。
王福兰点评：
培养孩子的自信心的确不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，逐步提出较高的、孩子力所能及的要求。幼儿阶段是形成自信的重要时期，满满爸这点做得非常好，从打针这件小事常事上，满满爸很好地树立了孩子面对困难的自信。满满大点后，他又让孩子学会了面对众人的目光，展示自己的自信。
自信心是从一点一滴做起的，满满爸创造了良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，并在孩子敢于展示时，及时表扬，充分肯定进步，这让孩子体验到成功的喜悦，产生了积极愉快的情绪体验。另外，鼓励也是培养孩子自信心的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好像植物需要阳光雨露一样。
当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败，而是要鼓励，满满爸也做到了。
培养孩子展示自己的自信，就是要给孩子一些条件，让他们自己去锻炼。
努力创造的意识
空出一些时间让他们自己去解决
洋洋妈自述
洋洋从小就是班里的好学生，就是大家常说的那个“别人家的孩子”，这和我从小要求他做任何事情不放弃，要努力有关系。我不像别的妈妈，看到孩子做一些事情不利索或方法不正确时，就伸手去帮助。当洋洋遇到困难时，我从不急于帮忙，或是急着上阵，而是“延迟”帮助的时间，鼓励孩子努力克服困难，自己创造完成，然后在适当的时机进行适当地帮助和指导。比如洋洋5岁时自己玩拼装玩具，拼的过程中总是遇到问题，我在旁边看到了也着急，但我沉住气就是不管他。一个多小时后，到了吃午饭的时间，我让他先吃饭，之后接着拼。下午的时候，洋洋又拼了一会儿，遇到一个他确实解决不了的问题，我才帮助了他一下。
王福兰点评：
有一位教育家科学地道出了实践对孩子的重要性。他说：“我看过了，我忘记了；我听过了，我记不清了；我做过了，我就记住了。”洋洋妈在培养孩子努力创造的过程中，做得很棒。“延迟”帮助的时间是每个父母都应该学会的，只有这样才能让孩子自己去努力，去努力自己解决问题，自己创造未来。在培养孩子创造力的时候，家长要学会等待，不要代办，等待的过程就是让孩子自己解决问题的过程。但是洋洋妈有个细节做得不太好，那就是打断孩子的思路，让他去吃饭。吃饭的时间到了，晚一点有关系吗？孩子的任务尚未完成，他需要做他没做完的事情，我想这比吃饭重要得多了。说到这里有的家长可能会问：“按时吃饭难道不是对孩子的健康着想吗？”家长这样想肯定是对的，但是做法不对。试想吃饭的时间推后一个小时，会对健康有影响吗？这样做不仅对孩子没有帮助，而且还打破了孩子集中注意力去做一件事的好习惯，也会影响他的创造力。
培养孩子努力创造的意识，就是要给孩子一些时间，让他们自己去解决。
融入集体的精神
树立一个榜样让他们自己去寻找答案
苗苗妈自述
苗苗上五年级时，班主任老师想给学生们做一本作文选，我主动领了这个任务。后来苗苗不知道从哪儿听到一些传言，说我是为了讨好老师才做作文选的。这个问题，让她很苦恼。当时我没有过多地给她解释，只让她看我是怎么做的。后来苗苗看到我一字一句，一个标题一个标题地给全班孩子们修改作文，看到我一趟又一趟地找印刷质量好、价格又不贵的地方印作文选……那时苗苗意识到我是真心想做这件事情。后来，作文选做好了，苗苗很自豪地告诉我她的班主任夸讲我是一个特别热心，为班级做了好事的家长。在我的影响下，苗苗从不把帮助人当成吃亏的事。有一次，学校要开联欢会，苗苗和几个女同学们要当小模特，但因为都要穿看起来更漂亮的衣服，孩子们闹了矛盾。我就和苗苗讲了一个我参加集体表演，为了大局牺牲自己形象的故事。听后苗苗说她们也是一个集体，不是一个人的演出，谁穿什么服装应该服务于整个节目，不是光一个人好看就行，大家要合作。于是，苗苗主动去挑适合整个节目的服装，其他同学看了也不争不抢了。
王福兰点评：
未来社会竞争日益激烈，在各种评比、竞争的大环境压力下，我们的孩子们个人素质、能力越来越强，独立性也越来越强。但是，这也助长了孩子们的“个人英雄主义”思想，使孩子们越来越不擅长跟别人合作。苗苗妈意识到了这一点，以身作则，成为苗苗的榜样，让苗苗懂得了帮助他人是件快乐的事，让苗苗知道了集体，融入了集体。我们每个家长都需要尽早培养孩子的团队意识，从孩子身边熟悉的生活小事做起，是最有效的一种方法。比如，节假日全家一起外出郊游时，可以分配好每个成员的任务，让孩子也做自己力所能及的事情，融入集体，而不是甩手掌柜。通过生活中这些小事潜移默化的影响，团队意识会在孩子的脑海中慢慢形成的。培养孩子融入集体的精神，就要给孩子一个榜样，让他们自己去寻找答案。
本报记者 白洁
（原标题：培养孩子的闪光点专家告你该咋做）
