清明节，源于中国农历二十四节气中的清明节气。如今，每逢这一天，人们都会踏青寻春、回乡祭祖，既在生机盎然的大自然中感受春的气息，也在祭祀缅怀中追寻祖先的足迹。可是你知道清明节的由来吗？清明节有哪些被我们淡忘的习俗呢？寒食节与清明节有着怎样千丝万缕的联系？清明时节我们应该祭拜谁，又应该在祭祀过程中注意些什么？清明看似只是一个传统节日，但它的背后却寄寓着博大精深的文化。
为了让更多的人了解清明的起源、了解清明的意义、熟悉清明民俗、寻回那些被遗忘的传统文化，弘扬和传承传统文化瑰宝，山西新闻网联合山西省未成年人教育基地，并与山西曼宇文化传播有限公司携手，在4月5日清明节当天组织“踏青寻春·寒食祭祖”清明活动，40多位家长和孩子一同走进万柏林区万亩生态园，踏着清风，探春而行，学民俗、晓传说、颂祭文、共祭拜，在郭曼宇老师的带领下，学习民俗文化、感喟先祖之德、共育感恩之心。
跋涉，寻找春的气息
每每言及清明，人们总是能想起那首耳熟能详的诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明前一日，太原城下着淅淅沥沥的小雨，雨水滋润着大地，空气中弥漫着温润的气息。不过，天公作美，清明节当日，雨过天晴，清风徐徐，明日朗朗。
花骨朵含苞待放，散发着浓郁的春之气息
雨后的清晨，散发着阵阵凉意，但是却没有阻挡家长和孩子们的脚步。早上八点钟左右，参与活动的家长和孩子们陆续到达集结地，整装待放的人们分发了祭品和寒食后，纷纷迫不及待地踏上了寻春之旅。
主讲老师郭曼宇
沿着坡道而行，虽然起初的行进有些不适应，但慢慢地人们便习惯了“脚踏实地”与“拾级而上”的感觉，身体也渐渐地热了起来。孩子们更是欢欣鼓舞，在微风中愉快地跑来跑去，笑逐颜开、嬉戏打闹便是孩子们的春之序曲。沿路的树木开始萌芽，而有些地方的迎春花已竞相开放，家长们在金黄与翠绿间感受到了春的味道，身体舒展开来，渐渐地加快了脚步。
克服了身体的疲累，登上了一级级台阶之后，家长与孩子们来到了活动的主场地，迎接他们的是一座名为“启春阁”四层阁楼。“启春”二字可谓恰到好处，既应了天气，也符合活动踏青寻春的主题。
清明，源远流长的节日
一切准备就绪后，祭祀活动便拉开了序幕。参与活动的不论是家长还是孩子都需要先净手。在三个盆中盛放着清水，参与者要依次在每一个盆中洗净双手，而后擦干，重复三次。郭曼宇老师解释，在古代，清明祭祀需要在三天前便斋戒沐浴，以清清爽爽的形象“拜见”自己的先祖，而如今这样的仪式已经做了简化。
参与者纷纷进行净手
净手之后，参与者们跪坐在拜垫上，开始认真聆听郭老师讲述清明的由来。“古人在农耕方面的日益进步后，便开始越发地注重气候变化，随后便发现了二十四节气。相传清明自周代就有，固有‘清明前后、种瓜种豆’的谚语。后来，由于清明与寒食的日子很接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食和清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火只吃凉食。”郭曼宇老师由后稷稼穑的故事讲起，推演清明的由来，犹如绘制了一幅清晰的演变图。
家长和孩子们在听郭曼宇老师讲述清明节的由来
谈及寒食节，便不得不说起介子推的故事，此时一个孩子自告奋勇，用稚嫩的语言向各位家长和孩子介绍了晋文公与介子推之间的“恩怨”，也为大家解释了寒食节的由来，赢得阵阵掌声的孩子有些害羞，但也喜笑颜开。“每逢寒食，人们即不生火做饭，只吃冷食。在北方，老百姓只吃做好的冷食如枣饼、麦稿等；在南方则多为青团和糯米糖藕。每届清明，人们把柳条编成圈戴在头上，把柳条插在房前屋后，以示怀念。”郭曼宇老师说，寒食节还有很多民间习俗，比如捏面塑燕子等，但随着时代的变迁，很多习俗已经慢慢的“消失”，它们背后美丽的传说也不得而知了。
祭祀，庄严肃穆的仪式
清明之日，祭祖当算是最为重要的一项活动。说起祭拜，很多人都会想到烧纸上贡，其实，那只是祭拜的一种方式，祭祖还有着很讲究的仪式，这些仪式凝结着古人对于先辈的敬意与缅怀之情，每一次祭拜，都抒发着人们对于仙逝亲人的追思与祝福。
参与者向先祖敬奉贡食
家长和孩子们亲手叠扎白花
在郭曼宇老师的引导下，家长和孩子们手奉贡食缓行三步，走到贡纸前将贡食举过头顶低首三拜，而后慢慢地将贡食放置在贡纸之上，后退三步然后离开。整个“上贡”的过程井然有序、安静肃穆，充满了庄严之感。贡食摆放完毕后，家长和孩子们开始折叠白花，每一朵别在自己胸前的白花都代表着缅思之情，只有亲手叠制才能领会其中之意。
诵念祭文
一切准备妥当，祭祀仪式正式开始。古时祭拜当念祭文，既然要承继传统，诵读祭文便必不可少。“倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。”、“保佑我家族，万代永昌盛，祭礼惟落幕，伏惟尚飨赢。”家长和孩子们手持《祭介子推》诗与《寒食祭祖祭文》，郎朗的诵读之声，回旋在天地之间。
以揖礼祭拜孔子
寒食祭祖，当之先拜介子推，众人跪坐拜垫之上，跟随郭曼宇老师的指示以大礼拜之，随后敬拜孔子，以揖礼拜之，随后祭拜自己的先祖，同样也以跪拜礼祭拜。虽然很多孩子并不知道自己为什么要做那些动作，但在肃穆的环境里，他们都安静地跟随着，也许潜移默化间，他们已经知晓了些什么，心间也多了一份敬畏之情。
家长、孩子围坐在一起畅谈感受、分享感悟
礼成，祭拜仪式结束，家长和孩子们可以从贡纸上取食贡品，郭曼宇老师解释，这是在与自己的先祖共同进食，是获得祖辈认可的行为，也是加强家族联系的一种方式。虽然但仪式只是一种形式而已，通过仪式，郭曼宇老师不仅想让家长和孩子们了解传统祭拜礼的知识，也希望通过这样的仪式让人们多一份敬畏之情，多一份感恩之意。
祭祖仪式结束后，所有人围坐在一起吃寒食，谈感受，很多家长都认为这样一次活动能让家长与孩子共同成长，能让参与的人明白我们的根在哪里，那些被遗忘的的节日礼仪与民俗都有哪些，节是什么，我们为什么要过这个节，需要每一个人去追寻什么。清明是一个生与死并存的节日，踏青寻春，寻找的是春意的勃然，是对生命由衷的赞美；寒食祭祖，祭奠的是亡去的灵魂，是对生命深切的惦念。清明之后，心怀感恩，永记先辈教诲，踏上属于自己的路，快乐地向春天出发，勇敢地向四季问候，才是这个节日最好的意义。
山西新闻网记者 冯江涛
（原标题：山西新闻网开展“踏青寻春·寒食祭祖”活动 展示民俗 弘扬传统）
