记者昨日从西安市教育局获悉，2016年西安市中小学研学旅行将实现全覆盖。研学旅行是指把课堂搬出学校，通过游览、交际，认识自然和社会，在阅览风土人情中提升认知。2012年底，教育部着手在全国中小学中实施研学旅行试点，西安被确定为首批试点城市。(4月3日《华商报》）
毋庸讳言，如今我国教育体制的一大弊病就是“重书本，轻实践”，导致学生多“四体不勤五谷不分”，生活常识不足、社会认知缺乏。研学旅行的试点无疑对扭转这一积弊有极大益处，能够让学生广泛接触自然与社会，提升综合能力与素质。教育家陶行知曾有言：“生活即教育，社会即学校”，研学旅行无疑就具备了这一教育特点。这不禁让人想起近年来被国内舆论热议的美国深泉学院。该校学制两年，校训是“学习、劳动、自治”，学生一边劳作放牧，一边进行学术训练，每周劳作时间超过20小时，全年上课时间超过300天，大部分毕业生转入哈佛、耶鲁、康奈尔等常青藤名校继续学业。虽然表面上看起来深泉学院有些另类，但该校“教育结合劳动、理论结合实践”的治校理念却是对中国教育的一大启示。
希望研学旅行让学生更多地亲近自然与社会，打造中国版深泉学院，而不只是让研学旅行沦为做做样子的春游而已。这就要求学校将研学旅行纳入日常教育范畴，在经费、师资、政策等方面给予足够的投入。从某种程度上讲，如果西安市的研学旅行试点获得成功，可能从整体上对教育体制的改革起到推动作用，改变应试教育下单一的评价模式，建立更科学的教育评价体系。中国多一些研习旅行，多一些类似深泉学院的学校，我们的教育就越多元化，对于孩子的成长就越有利。
（段思平）
（原标题：“研学旅行”助学生全面发展）
