□记者牛洁侯梦菲文李斐斐摄影
核心提示|张之正，市人大代表、洛阳师院数学科学学院院长，今年是他第二次以人大代表的身份参加两会，而这两年，他所提的议案都与高校教育有关，如何让大学生所学知识与市场更紧密对接，是他一直关注的话题。今年，他再次提出议案，政府应该出台相关文件，支持企业高技术人才到高校任教，同时支持高校老师到企业提供智力支持。
声音|让企业技术人才和高校老师“角色互换”
“让大学生‘接地气儿’，首先得让高校老师‘接地气儿’。”张之正说，让企业的高技术人才到高校任教，而高校老师则到企业实践，这样企业为高校带来实用经验，高校则成了企业的“智囊团”。“企业招不到合
适的人，高校感觉学生就业难，归根结底是双方脱节了。”
张之正表示，要想建设企业与高校“优势互通”，也会遇到不少麻烦，如技术人才和高校教师“互换角色”期间工资待遇问题等。“这就需要政府的引
导和鼓励，这也是该模式实施的一个现实基础。”
此外，张之正还告诉记者，洛阳师范学院数学学院早在三年前就设置了教育专业型硕士，从第一届毕业生就业情况来看，就业形势十分可观。
现状|所学与需求“不对接”，学生企业都很郁闷
对于所学专业与市场需求存在“鸿沟”的问题，许多大学生也有体会。“念了四年，出来还是找不到工作，学生也很受伤。”今年汉语言文学专业毕业的罗龙说，他身边的很多
同学参加完招聘会后的感受都是在学校学的东西，很少能有“用武之地”。记者走访发现，与罗龙类似的学生不在少数。
学生内心受伤，企业也同样困惑。洛阳某电子商务公司
人事部负责人张培表示，他们招聘时不少大学生都能提供各种证书，但书本上学到的很多东西，到企业里难以运用，导致公司每次都要对新招聘的员工进行培训。
政策|今后，我省本科教育将分学术型和技能型
据2015年全省教育工作会议透露，今后省内本科教育将分学术型、技能型“两条腿”走路。省教育厅相关负责人表示，产生大学生与企业无法顺利对接的主要原因是教育与社会需求脱节，为解决这一问题，
本科院校也亟须转型，以应对目前存在的就业难题。
对于这一模式，张之正表示，之前国家非常重视学术型人才的培养，也因此形成了人才结构不均衡的问题，将来应用型人才所占的比例会进一步
增长，学术型比例就会缩小。“这并不是说学术型人才不再重要，因为其所起到的理论先导作用是不可替代的。”张之正说，无论是学术型教育还是应用型教育，高校一定要突出自己的特色。
其他代表有话说
张景峰:市人大代表、河南科技大学法学院副院长
对于张之正的议案，市人大代表、河南科技大学法学院副院长张景峰很赞同。去年年底，河南科技大学法学院聘请市中级人民法院10名法官为导师，为学生提供各种从事法律事务的机会，包括指导学生旁听审判、参与案件审理等，在一定程度上提高了学生的法律诠释能力、推理能力等。
肖婷婷:市人大代表、洛阳理工学院会计学院教授
如何让高校教育与市场结合更加紧密，促进大学生就业？肖婷婷表示，目前很多高校的实习流于形式，不能起到应有的作用，高校可以从提高学生实习质量着手。“因为专业性质等原因，学校很难为所有学生找到实习岗位。”肖婷婷说，所以高校应在平日加强与企业的联系和对接，为学生创造更多的实习机会，并在此基础上对学生实习加大监督力度，确保实习起到应有的作用。
他山之石
2013年12月，许昌市人民政府与许昌学院签订战略合作协议，采用“请专家走进来，派教师走出去”的方式加强学校教育与市场的联系。近年来，许昌学院先后成立了瑞贝卡学院和电梯学院，路桥、汽车、风景园林等行业学院也在筹建中。国家教育部法规司副司长陈锋曾表示，许昌学院转型发展的“许昌模式”，对河南乃至全国高校转型都有重要的启示。
网络小调查
你想做“技能型人才”还是“学术型人才”？昨日，大河报官方微博@大河报洛阳新闻发起调查，调查结果显示其中87.5%的参与者选择了技能型，4.2%选择了学术型，8.3%选择了无所谓。
（原标题：让技术人才和高校老师“角色互换”）
