昨天，一组历史老师手绘世界地图的照片成为了微博网友们争相转发的对象。但“不服气”的小伙伴们却晒出了“手绘板书”的“升级版”，一张南师大文学院教授吴新江板书照片，略带颤笔却不失刚劲的“胡小石体”，引来学生惊叹，“哪舍得擦黑板？”
记者就此事进行采访时发现，如今的大学校园中，堪称“艺术品”的板书已不多见，绝大部分老师的授课都是“全电子化”，通过投影或PPT来开展教学。学生上课时也不用记录笔记，直接用相机对着屏幕“咔嚓”拍下。
扬子晚报全媒体记者杨甜子张琳
南师大两位“板书艺术家”的故事
A 吴新江老师：“胡小石体”让学生舍不得擦黑板
这张被学生广为转发的图片来自吴新江老师的一次课堂板书，内容是一首标题为《入山三日得》的诗作。字迹遒劲，潇洒灵动。
【学生说】
“吴老师的板书非常漂亮，下了课我们都舍不得擦黑板。”文学院文科基地班的张同学告诉记者，下了课之后，还有同学拿着手机，直接对黑板上的“胡小石体”拍照。
一位“骨灰级”的学生粉丝干脆给吴新江老师建了一个相册，将平时拍摄的吴老师的板书作品逐一上传，而且连他写在便条纸和餐巾纸上的戏谑诗作都没“放过”。
【吴老师说】
“对于粉笔字，我还是有把握的。执教25年来，我一直坚持书写板书，这也是我和学生互动的一种方式。”吴老师告诉记者，自己一直坚持书法练习。吴新江对于课堂教学方式十分执着，“我的课完全不使用PPT教学，在我看来，PPT对上课是一种干扰。书写板书时我能更好的将自己感受到的内容传授给学生。”
新闻知识：
什么是“胡小石体”？
胡小石先生（1888-1962）是南大中文系当年的“三老”之一，书法博采众长，自成一体。南京三处著名地点为胡先生手书，一为梅园新村的“中共代表团原址”铜牌，一是“南京博物院”院名，三为鼓楼的“曙光电影院”。
B 董志翘老师：大篆小篆板书是常事，还能写甲骨文
甲骨文、金文、大篆、小篆……南师大教古代汉语课的董志翘老师能用四种字体来书写板书。
【学生说】
“董老师在黑板上书写小篆字体时的情景给我留下了太深的印象。”文基班的大四女生孙舒影告诉记者，尽管董老师在文基班的课只在大二时开授，但老师上课的板书自己肯定不会遗忘，“我们在笔记本上临摹，一边模仿一边赞叹，这么难写的字，董老师怎么能写得这么好看！”
【董老师说】
得到学生的“点赞”，董志翘老师十分开心，“课堂教学中用一些PPT是可以的，但传统的板书必不可缺。如我所教授的古代汉语这门课，汉字的书写也是学生们需要学习的知识之一。”董志翘认为，老师在黑板上书写板书，不仅能让学生学到汉字的推导过程，也能起到集中学生注意力的效果。
“汉字的书写也是门艺术，在我的古代汉语课上，部分汉字我会用甲骨文、金文、大篆和小篆来为学生做书写演示，学生都会模仿我的板书来学习这些字。”为了让学生能够更好的“拷贝不走样”，董志翘苦练了各种字体的书写，“从成为一名青年教师开始，我就对照着《说文解字》，把里面的9353个字都逐一练过。这也是古代汉语老师的基本功呐。”
投影仪PK 板书
课堂要“艺术”还是求“效率”？
“上课之前就听学姐们说了，某某老师的课堂笔记之多会让我们‘终身难忘’，于是在开学第一课之前我就准备好了相机，准备相机手机一起拍。”某高校大二男生吴同学告诉记者，课堂上拍课件的方式的确可以节省不少时间，效率会提高很多。“后来老师发现我们在课上只顾着拍，便同意我们课后可以把课件拷走。”新“政策”一落地，课堂上拍课件的同学一下少了很多，下课后，老师的讲台前排起了拷课件的长队。“但我们课上都不听了，都在玩手机。反正下课可以拷课件的，有的时候，一个宿舍只要有一个人拷到，就能全宿舍共享了。”
和吴同学持同样观点的还有南京大学女生小李。“剩下的整理笔记的时间，可以多做不少习题。有了这么高效的复习方式，在同学中大面积推广也是很正常的事儿了。”
虽然不少学生支持课堂PPT的推广，但在采访过程中，也有学生向记者表示，传统的板书和笔记必不可少。“老师应该靠自己的个人魅力‘留’住课堂上的学生，讲课的方式、板书等，都是老师必不可少的部分。老师的上课质量将决定学生的手机流量。”南师大文学院的大三女生徐同学引用了一句网络流行语来形容这两者之间的关系。徐同学认为，板书的魅力是PPT无法替代的，“院里的很多教授都亲自给我们本科生上课，而且他们的板书都写得非常漂亮，老师的个人魅力‘爆棚’，我们听课的积极性也很高，根本不舍得用课堂时间来玩手机，更别说逃课了。”
文学院“大当家”这样说
院里教授的板书在网上受到学生热捧，南师大文学院院长骆冬青教授感到由衷欣慰。“听课的过程，对于学生而言是一种语言和思维的训练，最好的课堂必然是师生思维乃至情感的美妙融通。所以上课时还是应该‘回归本源’，尽量减少不必要的‘电子化’。不经大脑的电子化，会‘化’去学生对课堂的感觉，甚至令学生‘傻瓜化’。回归板书是调动师生课堂教学的一个积极手段。课堂上，人是目的，其它的一切都是手段，都得服从人。”骆冬青认为，要想解决学生“上课为什么不爱听”的问题，提高学生的课堂满意度，行之有效的教学改革必不可少。
新学期，南师大文学院就拟将以“去PPT教学”为契机，尽量减少“电子板书”，将课堂的教学和互动真正还给师生。“此外，我们还有进一步进行文科教学改革的设想，如重新排课，学生可以和老师之间‘双向选择’；‘大牌’教授为本科生班级担任班主任等。”
记者了解到，南师大文学院目前共有33位教授面向本科生开设了专业课，本科生中的“教授上课率”在南师大遥遥领先。
（原标题：南师大老师25年坚持粉笔板书 漂亮“胡小石体”让学生不舍擦黑板）
