原标题：政解|扇耳光、拍裸照等侮辱行为，为何会成未成年人实施校园暴力方式？
新京报讯(记者赵实)5月31日，北京市高级人民法院对校园暴力犯罪审理情况进行了发布，5年间，全市法院共审结校园暴力犯罪案件近200件，其中未成年人约占犯罪主体的62%，14%的案件中犯罪主体对被害人实施侮辱手段。值得注意的是，网络媒体中不良信息的暗示与影响，是导致绝大多数被告人发生犯罪行为的重要原因之一。
犯罪起因多为口角玩笑等日常琐事
根据案件统计分析显示，校园暴力犯罪时间多集中于上学、放学途中或就餐、军训等非课业时间，犯罪地点主要在校内食堂、厕所、学生宿舍等老师较少在场的地方，以及校外停车场、公园角落等相对僻静隐蔽的场所。
新京报记者了解到，这些案件还有一些共性——约有70%的案件为共同犯罪案件，犯罪起因和动机都比较简单。其中，因排队、碰撞、口角、玩笑等日常琐事引发的占28.7%，因“好面子”、逞强好斗引发的占23%，因敏感多疑等情感纠纷等引发的占19%。
七成被告人受不良网络信息影响
随着移动终端、社交媒体的兴起，出现在网络媒体中的一些不良信息，对青少年日常生活、精神世界造成干扰，也导致很多校园暴力罪案的发生。
北京高院透露，通过调研发现，约有70%的被告人自述，因为受到影视作品、网络游戏、视频中暴力手段的不良暗示或影响，使他们更愿意把暴力当作解决冲突以及达到个人目的的有效方法。
■分析
为何琐事会酿成犯罪事件?
在北京高院发布的10起校园暴力犯罪案例，多数都是因为日常琐事而导致，排队打饭、叫外号、丢失手电等，都能成为犯罪起因。
北京市高院副院长孙力分析，未成年人身心处于成长期，情感易冲动，好胜心明显增强，认为他人行为侵犯“自尊”时，容易作出过激反应，而且，与同学发生摩擦时，往往拉帮结伙约架、逞强斗狠。“当前一些未成年人面临人际冲突或挫折事件后，不能理性控制情绪，不能通过合理方式反映情况，加之法律意识淡薄，反而习惯性地用暴力方式解决问题。”
而且，家庭环境等影响未成年人身心健康成长的隐性因素也应予以关注。“单亲、离异重组、过早脱离家庭等监护缺失家庭的未成年人，容易出现偏激、矛盾、易怒等不良情绪，严重者走上违法犯罪道路。”孙力说，另一方面，父母双全的完整家庭可能存在的溺爱纵容、严厉粗暴、不闻不问、讽刺挖苦等监护失当问题同样应予重视，有的家长面对孩子与同学间的摩擦、矛盾，不能及时调和、引导，反而一味斥责孩子懦弱，甚至怂恿孩子“以暴制暴”，不仅严重影响了正常亲子关系，还可能刺激孩子的自尊心，诱发孩子做出极端行为。
为何会实施拍裸照等侮辱行为?
北京高院在发布会上透露，近些年来，校园暴力犯罪呈现上升趋势，所实施的扇耳光、泼冷水、拍裸照等侮辱行为，也令人震惊。
孙力说，在案件调研过程中发现，约有68%的被告人对有关校园暴力的法律法规自称“不是很了解”，还有一些被告人自述，以前就发生过把同学打伤或被同学打伤的事件，都是父母帮助赔偿了事，没想到这次会被判刑。在走访座谈中，部分教师也反映，当前确有学生认为“未成年人”即便犯罪，也会被宽恕，或可以由父母“私了”，在这种心理驱使下，他们更容易心存侥幸，不计后果铤而走险。
另外，被害人的负面反应，也加剧了犯罪主体的施暴行为。“被害人害怕再次被打，就会默默忍受，委屈求全，其隐忍往往会令加害人更加有恃无恐，变本加厉，从而陷入频繁遭受暴力侵害的恶性循环。”另外，还有一种现象，就是被害人向加害人转化，案件统计显示，近10%的案件被告人原本为校园暴力的被害人，他们在遭受侵害后，因缺乏正确的行为指引，未能及时恢复和调整心态，导致在复仇、效仿等心理的支配下实施报复、攻击行为，从而转化为新的加害人。
■建议
应重视未成年人良好心态和人格的塑型
如何遏制校园暴力犯罪的发生?孙力提出，应当重视未成年人良好心态和人格的塑型，要通过适当的挫折教育，让未成年人学会理智对待和处理生活中的矛盾甚至冲突，要通过日常引导，让他们学会使用非暴力的、理性的方法解决问题。
此外，要重视未成年人法制教育，要通过形式多样、符合未成年人身心特点的法制宣讲教育，帮助未成年人提高是非分辨能力，学会运用法制思维思考和处理问题。家长、学校在重视未成年人智育、强调传统学科知识的灌输的同时，也要重视对未成年学生人格和心理的积极干预和有效引导。
编辑：郭红梅 戴玉玺校对：郭利琴
