6月3日，河北衡水二中为每位备战高考的高三学生发放了两张5元崭新连号人民币留作纪念。十元钱代表“十全十美”，连号则代表“顺顺利利”，这是该校多年来考前减压活动之一，也是送给考生们的真诚祝愿。收到学校的“福利”和祝福，考生们开心不已。 （6月4日中国新闻网）
顶 减压、开心，挺好！
人生多坎坷，不可能事事随顺。先哲有言：“人生不如意事十之八九”。万事如意，不过是一份美好的祝福。与抢烧头炷香的祈祷不同，河北衡水二中“发钱”迎高考，是一份点燃快乐的祝福，它何尝不能成为校园励志的元素？
这是一件小事，但它无不透着学校的人文关怀，花钱不多，收获的却是满堂的开心。让高三学生的开心词典里，由此多了“发钱”一词。这件小事，可能会让学生终生难忘。学校如此为学生减压，可获点赞。
高考是十年磨一剑，实力看今朝。随着高考日期的临近，学生、家庭、学校的“发条”也越上越紧。“争分”氛围越发浓郁。“提高一分，干掉千人”，“扛得住给我扛；扛不住，给我死扛”；“就算撞得头破血流，也要冲进一本线的大楼”；“入北大，同大家巨匠论道谈经”等高考励志标语，构成了一些校园独特的风景。
在高考仍是改变个人命运的重要节点，这些以施压为特征的励志内容，虽值得商榷，但为学生迎考助威、壮行，有其合理性。
然而，一张一弛，文武之道。迎战高考，既要雄浑激越，也要有诙谐轻松。学校契合学生的心愿，“发钱”迎高考，换来了学生的轻松和开心，越是高考前夕，就越显其珍贵。印金沙
踩 折射焦虑、迷信！
此前，安徽六安毛坦厂中学近千名高三陪读家长争相抢着拜“神树”，差点引发火灾；现在，衡水二中为每位备战高考的学生发钱，寓意“十全十美”“顺顺利利”，究竟是祝福还是迷信，高考焦虑不言而喻。
在“升学率指标”重压状态下的学校“临阵大乱”，也要通过各种方法为自己减压。曾经有一拨儿又一拨儿的高三老师领着学生烧香拜佛，祈祷着自己带的学生高考能有个好“收成”。求神祈福，已经成为不少学校的公开秘密。
“一考定终身”的高考制度与单一僵化的教育考核评价机制，让学校压力山大。高考成绩、升学率高低是评估教育教学质量的主要指标，分数关系着教育主管部门的政绩，分数是学校办学水平、教师执教水平的标准和业绩考核的主要依据，教师的待遇、职称、荣誉都与之挂钩。
这是教育方向的迷失。高考成绩的好坏，关键在于平时的文化基础以及考生临场发挥的能力。“发钱”吉利迎高考，说是“祝福”，不如说是彻头彻尾的高考焦虑下的自我安慰，这也是临场“发挥失常”。在如此关键时刻，学校的这一举动表明它缺乏“自信”、临场乱了阵脚。高考是一份社会大试卷，对教育者也是一场大考。“发钱”迎高考的“纪念”，值得我们深思和“惦记”。 风 铃
（原标题：“发钱”迎高考，是对还是错）
