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黄石二中 冯朝
教师名片
冯朝，从教25年，中学化学高级教师。
教育感言：相信教育的力量，一切皆有可能。
从1993年到2017年，20多年的光阴在三年一轮回中匆匆流逝。我翻阅着八届毕业生的照片，孩子们青春的面庞一一浮现于眼前，我的耳旁似乎还回响着他们的欢声笑语。
“老冯，你就是我们阳光班里最执着的‘向日葵’”。我的学生说。是呀，灿烂阳光下昂扬执着的向日葵是我们阳光班的标志，而执着这种精神已扎根于我的性格，成为我生命的一部分。我执着地相信我的学生、我的团队，相信用勤奋浇筑成功。
相信学生的潜能
2009级程伟和2015级吴昊坤，时隔6年的两名学生，经历上有许多相似之处。同样是在高一下学期（5月份）的化学奥赛省级预赛中被发掘，在很多人看来，这时起步搞竞赛，为时已晚。但是我能感觉到两人表现出来的天赋，充分相信他们的潜力，坚定地告诉他们：马上开始，合理安排，科学备战，没有什么是不可能的。你们必须明确目标，那就是全国一等奖。
这两个孩子就这样开始了“战斗”，他们用一年零四个月的时间，学习了别的竞赛学生两年半的课程。6年前程伟获得全国一等奖，今年吴昊坤顺利入选省队并签约北大，用无可辩驳的事实证明了“学生的潜力是无限的”。
在黄石二中，平行班的学生想要超越竞赛班的“学霸”登上第一名的“宝座”，很多学生认为不可能。我担任班主任的2006级17班，是一个普通的平行班，也就是这个平行班的学生王蕾、纪萍、龚娴静，都曾在大型考试中考过全校第一名。我时常告诉学生，一个人如果连想都不敢想，还能做什么？当有些人还在感叹，这怎么可能、那怎么可能的时候，你大胆去想，踏踏实实去努力，全国一等奖不在话下。
平时的班级管理，我更是充分相信学生、信任学生，调动班干部和全体学生参与班级事务的热情和智慧。从班长海选到班干部年度信任投票，从座位编排到班级活动策划，凡是学生自己可以完成的，全部交给学生完成。
相信学生的潜能，一切皆有可能。
相信团队的力量
黄石二中是一个温暖的大家庭，大家积极配合，团结协作。我和同事们经常交流切磋，把我们的教育灵感变成切实的行动。
2001年，我们在全省第一次将消防教育引入校园。2009年，我开始带领阳光班教师团队开发两个系列的校本课程。这些课程的研发，不仅是对国家主干课程的一种强力补充，也是对国家课程校本化、地方化的尝试；在保证学生学业发展的同时，更用拓展课程诠释了教育是什么、教育为什么的问题。我和同事们心往一处想、劲往一处使，充分发挥团队的力量，把课程开发这样困难和艰巨的任务变成了现实。
精诚团结的团队，是高考备考成功的根本保证。由特优特困生组成的阳光班，更是需要一支高素质教师组成的“阳光备考团队”。我连续9年担任阳光班班主任，我和任课同事都有阳光的内心世界，积极引领感染学生，使学生阳光成长。2015届阳光班，团队成员奋战3年，各科的复习计划上墙，精确到天，每周微调。高考成绩揭晓，一类线人数遥遥领先。
相信团队的力量，一切皆有可能。
相信信仰的力量
在近20年的班主任工作中，我一直教导学生要“把勤奋当作一种信仰”。我向他们反复诉说勤奋与成功的必然关联，告诉他们勤奋是通往成功的重要保障，“一勤天下无难事”，只要足够勤奋，就没有办不到的事情。我教导他们高中的学习是艰苦的事情，更需要勤奋作为行动的准则，要通过勤奋的学习，掌握知识，战胜挑战，抓住机会。
“把勤奋当作一种信仰”是我所带班级的班训，我把它做成条幅，高悬在教室最显眼的正面墙壁上，让学生时时看见。我开展多种形式的班会，让这句格言印入学生的脑中、心中。
我身体力行，率先垂范。我保持多年的习惯是早自习前站在教室前门迎接学生到来，晚自习后在教室后门目送学生离开。生活中不辞辛苦，把热腾腾的可口的饭菜送到学生冬夜的书桌，陪不能回家与家人团聚的学生坐在中秋节的操场上。我坚信，勤能补拙，我的辛勤付出，定能让孩子们感受到更多的关爱和鼓舞。
把勤奋当做一种信仰，一切皆有可能。
