原标题：中学师生5年 拍6部微电影
东厦中学师生拍摄微电影的创作场景。受访者供图
近日，一部由东厦中学师生自创的英语微电影《苏比的信2》在网上热播。该片讲述了初三学生湘湘在成长过程中，追求梦想、友谊、爱情等心路历程，最终勇敢选择坚持自己的梦想。该片立足校园，反映真实的校园故事，上线几天就引起关注。
记者了解到，这并非东厦中学师生们创作的第一部英语微电影，早在2012年，该校就曾以英语DV短剧形式在校内创作了英语短剧《信念》，此后以一年1至2部的速度拍摄微电影。截至今年8月，东厦中学在5年间拍摄了6部微电影。
虽然大家都非“科班”出身，表演也略显生涩，但这种创新的英语教学方式却获得学校、学生及其家长的大力支持。为何开展英语微电影的教学方式？微电影的出炉凝聚了多少人的心血和汗水？近日，记者专访影片主创、东厦中学老师康毅，了解个中的酸甜苦辣。
●文/南方日报记者 余丹
自创DV教学课题填补教育空白
“在教学实践中，我们发现现行的初中英语教材配套的教学资源数量虽有所提升，但视听素材相对缺乏，教材中所创设的情景也是模拟交际情景居多，学生缺少实际应用英语的能力，缺少‘用英语做事情’的机会。”康毅告诉记者，不少中学会拍摄微电影，但以英语为主题的微电影几乎没有。
基于此，该校分别在2012年和2013年尝试创作英语短剧《信念》和《苏比的信》，收获不俗的反响，其中《苏比的信》荣获第11届中国中小学校园影视评比活动银奖。“这两部短剧让参与拍摄的学生得到了口语的锻炼、情感的丰富和人生观价值观的积极引导，学生学习英语的积极性有了极大提升。”尝到教学的“甜头”，康毅和其他老师开始思考，如果把学生自创的英语DV短剧应用到课堂教学中，形成课程资源，是否能形成一种多赢的局面？
2014年，康毅提出市课题《基于DV教学资源自主开发的英语有效教学研究》，希望通过这个课题的研究和实践，自主开发相应的DV教学资源，促进教师的专业化成长，让学生在实践中学习英语，增强其学习兴趣与信心，培养他们的自主学习能力，进而提高学校的英语科教学质量。
“这方面的研究是一种创新，预期可以填补研究领域的空白。通过本课题的研究，可以探索一种新型的教学实践模式，为学生提供更多内化知识、使用英语的机会，同时发挥他们的自主学习能力，势必能提高他们的学习效率；而教师则能够得到发展自身专业素养的机会，两者有相辅相成的作用。”康毅说。
DV、脚架拍出真实校园生活
历时半年的剧本创作、翻译、选角、拍摄，英语微电影《苏比的信2》顺利出炉。“比起过去拍摄的几部短剧，这个速度已经算是最快的了。”回想起过去的创作拍摄经历，康毅坦言十分不容易。
首先是剧本问题。影片要反映什么内容？什么内容才能引发学生们的共鸣？思来想去，康毅决定从校园生活中取材，在微电影中反映真实的学生经历和情感。2014年，该校毕业生姚伊霖创作的剧本《追梦》被采用，该剧讲述的是一个酷爱漫画的高中生黎佑，在同学曲恬的帮助下，重新定义“早恋”并坚定追逐属于自己梦想的故事。截至目前，该片在网上的浏览量超过2万。
“贴近学生生活的剧本更能获得共鸣。”康毅说。随后，他们陆续创作了以网络游戏为主题的《光与影》、以友情为主题的《Riddle（谜）》，备受好评。另外，好的剧本离不开好的演员，由于启用全英对话，对学生的口语水平有一定的要求。例如在《追梦》拍摄中，康毅邀请了曾获区内英语口语竞赛一等奖的学生担当男女主角。高颜值加流利的口语为影片增色不少。
康毅告诉记者，拍摄过程得到了学校和家长们的支持，让“剧组”得以在多个场地里进行拍摄，使影片真实感更强。“经费有限，我们只能靠一台DV和一个三脚架，”康毅说，设备的简单并不是最大的难题，“最难的是如何教会学生在演出中去体会英语表达的能力。”
康毅说，缺乏表演经验，许多小演员在表达的时候十分生硬，如同在背诵课文。“这个时候只能让老师先声情并茂地表达一遍，再让学生跟着学习，”由于时间有限，无法确保每位演员的表演精湛到位，这成为康毅的一点点遗憾，“今后的创作还是希望能够让学生自己来发挥，真正让他们都参与到微电影制作的每一个过程。”
参与拍摄短片成学生珍贵回忆
今年刚高考完毕、被华南师范大学法学专业录取的姚伊霖是《追梦》的编剧和导演。从《追梦》开始，姚伊霖便一直参与到后续的微电影制作，成为康毅的“小搭档”。姚伊霖直言，参与拍摄微电影不仅丰富了课余生活，而且在很大程度上锻炼了英语口语。
“这让我找到学习英语的另外一种途径，也增强了我对英语学习的兴趣。”姚伊霖说，她更深切地感受到英语口语的魅力，如今学习上更有积极性，会更加主动地去锻炼英语口语。此外，参与拍摄的过程也让姚伊霖感受到电影制作的不易和魅力，对电影的热爱又多了一分。
而对于《苏比的信2》中“依依”的扮演者、初三毕业生黄婉婷而言，参与这部短片拍摄最大的影响是改变了父母对其未来选择的看法。黄婉婷热爱音乐，钢琴十级，希望未来能够考取音乐专业学校，然而父母却十分反对，希望她能够按部就班考取重点大学。影片上映后，黄婉婷将影片分享给家人看，告诉他们这正是她想要表达的。“看完后他们对我的选择开始有改观。”黄婉婷说。
而让康毅欣慰的是，参与微电影的学生至今仍然与其保持密切的联系。康毅说，《追梦》男主角李腾濠目前就读西安外国语大学法语系，并且坚持用吉它弹唱梦想；女主角陈雪珠目前就读华软软件学院外语系，出演了学院不少微电影的女主角，“看到学生们在成长路上的点滴成绩，也是当老师的一种成就感。”
