原标题：克莱辛：让孩子在游戏中学习，在快乐中成长
近年来，国内许多父母受到“不让孩子输在起跑线上”这个观念的影响，对孩子的早期教育越来越重视，导致孩子们从幼儿园开始就“不是在兴趣班就是在去兴趣班的路上”。
为了让孩子赢在起跑线上，许多家长很早就教孩子认字、背古诗、数数等。与此同时，家长们还给孩子们报名各类兴趣班，如英语、舞蹈、钢琴等，使得天真活泼的孩子从小就面临着许多压力。
其实，早期教育的确值得重视，但是不能盲目，许多家长由于不懂科学的教育方法，一味跟风，加上受培训机构的蛊惑，只重视知识的灌输，却忽视孩子社会能力的培养、个性的发展。
育儿专家指出，让幼儿提前学习各类知识危害很大，幼儿的大脑正处在快速发展时期，比较脆弱，如果强制其长时间注意力集中，会对神经系统带来伤害。另外，幼儿天性好玩，强制其学习，会产生逆反心理，甚至会对新知识产生恐惧。
作为家长，要懂得孩子的成长规律、个性差别，要了解孩子在不同阶段需要发展的重要能力，遵循孩子的成长规律进行科学养育，同时还要理解孩子的内心世界。
孩子是一个完整的人，不是一台储存知识的机器，他们都是积极的学习者，不是消极被动的。德国育儿专家指出，让孩子在游戏中学习是最好的学习方式。在游戏中，幼儿从事各种实践活动，这些活动及其中的规则又慢慢地被内化为思维活动。可以说，幼儿在游戏中成长的速度是最快的。
对于孩子来说，早期教育最需要的不是课本知识、规则知识的学习，而是社会能力的学习，它常常是在游戏中进行的。比如与小伙伴、老师一起搭积木、堆沙丘、过家家等，在这过程中，孩子们可以关注到个人和别人的存在价值，逐步建立一种通过沟通与交换获取所需的意识。孩子在游戏中放飞自己的情感与个性的同时，也提升了与人相处和解决冲突的能力。
在国内，德式幼教领导品牌克莱辛引进德国先进的幼儿教育理念，通过有趣的游戏和绘本来激发孩子的兴趣和动力，同时也满足他们在情感、态度、能力、知识、技能等方面的多元智能发展需要，促进孩子心理健康及健全人格的发展。
克莱辛研发出的“TPEI”课程为3-6岁幼儿提供个性化的社会能力家庭亲子成长方案，课程以转变思维方式(T—Thought)为基础，以尊重个性发展(P—Personality)为前提，以强化情绪管理(E—Emotion)为支撑，以优化人际交往(I—Interpersonal)为途径，达到通过家庭亲子教育为平台培养孩子良好社会能力的教育目标。
让孩子在游戏中学习，不仅能帮助孩子更好更快地学习，同时也遵循孩子的成长规律，激发孩子的天性，让孩子过一个充实有意义的童年。本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
