原标题：传播正能量 助贫困生成人生赢家
红网长沙12月21日讯（通讯员 唐悦）2015年12月，临近期终考试，湖南商学院计算机科学与技术专业的120多名学生都在紧张的复习中。然而，还有一个人此时更为紧张，那就是湖南商学院计信学院公共课教研室教师李超良博士，因为他教的《离散数学》是该专业里最难、最抽象的一门基础课，占的课时多，学分也多，也是学生挂科最多的一门课。
独创教学方法 提高学生学习热情
“和蔼可亲、关爱同学、毫无架子，但严格起来却又不近人情”，提及专业课老师李超良，计算机科学与技术专业的学生这样评价。
2004年，李超良研究生毕业后进入商学院成为一名专业课老师，10多年来，他从一名愣头青，慢慢成为学生心目中的良师益友。为了提高自己的专业水平，李老师通过不断学习，并已获得博士学位，发表《基于同态加密的物联网隐私保护计算方案》等专业论文12篇，这10年的任教也让李老师积累了丰富的经验。他认为，学习最重要的是在课堂，只有在课堂上把老师所讲授的知识点全部听懂，并融会贯通，从本质上理解其内涵，才能彻底地掌握所学知识，并灵活地应用于实际。
李老师有着自己的一套独特教学方法，他认为，大学的主要目的是培养学生们的综合素养，而要提高素质，就必须首先学习好自己的专业知识。俗话说“好之者，不如乐之者”，只有激发了学生们对自己专业、课程的热情，才能使学生积极主动地学习，热爱学习，达到教育的目的。2015级的王同学，由于高考成绩不理想，来到商学院学习计算机，起初对学习内容丝毫不感兴趣，上课不积极，作业也不按时完成。导师李超良得知这一情况后，没有责骂与说教，而是以自己的切身体会和他讲解计算机技术的相关故事，国家对于信息技术的重视，以及以计算机技术为代表的高新技术对于我们现代生活驱动作用，让王同学从生活中去认识自己的专业，激发了王同学对于学习的热情，最终顺利完成了专业知识的学习，并取得了较好的成绩。
坚持教学底线 拒绝为成绩放水
《离散数学》是该专业里理论性最强、最抽象的一门基础课，占的课时多，学分也多。一场考试下来，全专业120多名学生，优秀率只达到5%，挂科率超过20%，不少同学的分数只有二三十分，更有成绩为个位数的。
这个时候，李超良陷入深深地纠结中，对于成绩差的同学，是放水让他们过，还是严格把关？严格把关，那这些同学将难于毕业，可能还会对自己怀恨在心；如果适当放水，学生们是开心了，自己也会成为老好人，但是有悖自己多年坚持的教学底线和原则，不仅对学生不负责任，自己良心上也过不去，学生所学专业知识也就等于打了折扣，将来进入社会发现自己所学不够用，也会对自己产生遗憾。
不再犹豫，李超良选择严格把关，一个事例也正好印证了这一点。2014级一名同学因58分的成绩面临挂科，为了这小小的2分，该同学多次到办公室和李老师家里找其求情，都被一一拒绝，这也就是李老师不近人情的一面。
但李老师在这些同学身上花的时间和精力更多了。在课后和自习课上，这些同学都被李老师拉去单独辅导，并成立了学习兴趣小组来进行帮扶。长此以往，在李老师的严格要求和耐心指导下，同学们的成绩显著提高，甚至在整个年级都处在了前列。
知识改变命运 被帮扶贫困生反哺母校
2009年，来自湘西古丈贫困山区的一名新生尹同学引起了李老师的注意。在上第一节计算机实践课时，其他同学都打开电脑很快进入了状态，而尹同学却显得手足无措。李老师走近一看，尹同学的电脑却还未开机，起初李老师以为是电脑故障，一问才得知，尹同学竟然之前从没接触过电脑，甚至连开机都不会。
李老师心想，一个不知电脑为何物的人就读计算机专业，学习起来肯定会特别吃力。于是，李老师单独为尹同学开起了小灶，从一步步简单的操作实践，到复杂的理论知识，让尹同学在班上不再掉队。
通过进一步了解，李老师还得知尹同学家非常困难，学费都是四处借来，每月生活费更是无法保障。于是，李老师每月从自己的工资中拿出200元，解决了尹同学的燃眉之急。到了大二，尹同学在李老师帮助下，开始了勤工俭学。
最终，知识改变了命运。2013年，尹同学以优异的成绩毕业，并顺利进入腾讯公司工作，月薪过万。随后，尹同学在学校邀请下，为全校几千师生作了一场生动、感人的报告会，分享了自己的成长道路和成功经验，在学生中引起了热烈反响。2014年10月，尹同学反哺母校，向湖南商学院的助学基金捐款5万元。
“在大众创新，万众创业的新时代，大学肩负了更多的使命，今天的莘莘学子，就是明天的栋梁之才。因此，每一个大学教师都应具有一种强烈的社会责任感，在努力实现自身价值的同时，全力帮助学生成才，实现师生双赢。”李超良老师是这样想的，也是这样做的。
