李杏玲(右二)和其他代表联名提交议案
人物档案
李杏玲，第十二届全国人大代表，广东省梅县东山中学教师，22年来，她把“愉快教学法”带到三尺讲台，被学生誉为“快乐的灵魂工程师”。曾获梅州市第二届金秋“十佳教师”称号。
检察印象
■全国检察机关忠实履行宪法和法律赋予的职责，为维护社会公平正义、尊重和保障人权、推进法治建设、促进经济社会发展作出了积极努力。
■不久前，我旁听了一起减刑案的庭审，检察官对当事人材料的审查特别认真，给我留下深刻印象。
■轻微犯罪的未成年人对社会危害性不大，其中不少人属于过失犯罪，应该放在社区服刑、矫正，让他们更好地回归社会。
全国人大代表、广东省梅县东山中学英语教师李杏玲，在叶剑英元帅的母校服务了22年，成为学生们感恩的好老师。她会教书，更会育人。高情商的她很容易“读懂”学生的心思，被“读懂”的孩子们也很愉快地接受她的言传身教。
一句表扬让学生记住十多年
遇到一位好老师，是人一生的幸运。年少的时候，如果觉得他(她)好，就会喜欢上他(她)的课，愿意和他(她)交心，听得进去他(她)的批评，更永远地记住了他(她)对自己的所有表扬。
前些天，李杏玲一个毕业14年、在深圳做时装设计的学生小L，给她打来电话，“老师你可能不记得，但我永远都不会忘记，当时我考了100分(150分制——记者注)，你鼓励了我，表扬了我。因为你的这次表扬，我总算有了学习的干劲。”
“他是2001届的，刚上高一时很怕考试，每逢周六考试，他总要找各种借口请假。”李杏玲说，刚开始，她没想到几句表扬会给学生带来那么大的触动。多年后，她才逐步意识到，老师不经意的几句表扬，对学生来说非常重要。
几句表扬的背后，是老师在完成教课这一本职的同时，还能用心观察学生，挖掘他们独特的闪光点，尊重他们的个性，契合他们的心理，让看似不经意的一句“因地制宜”的鼓励，让学生充满干劲，那一种“你能行”的信任甚至让孩子们终生难忘。
换一种思维引导偏才
老师对学生，是指引，更是发现。发现一个孩子的独特之处，在他成长最关键的关口给予指引，会让孩子的人生从此改写。
如果不是李杏玲的坚持，学生小C也许就会按部就班地参加普通高考，然后上一所专科学校，毕业后打一份工勉强糊口。李杏玲介绍说，小C读高一时，文化课成绩很一般，上英语课时听不懂，还总做一副思考状。经验丰富的李杏玲心里很清楚，他思考的肯定不是英语问题。慢慢地，李杏玲发现，小C的桌子上经常有一些自制的小东西，他总是很有兴致地向同学展示。“他收集破旧的马达，发现还能动的话，就拆下来，加块塑料泡沫，做成一条船，那船还能在水上游。”
有一次，李杏玲发现，小C的课桌上出现了一个用牙签粘成的“别墅”，房子里面有张小床，还有个茶几。“那么逼真，那么精巧，我当时不由自主地屏住了呼吸。”李杏玲说，这个孩子已经上高二了，不能再随大流参加普通高考了，要尽早转学美术。
李杏玲找来小C的父母商量，给他们讲，孩子的学习成绩排名靠后，文化课成绩不占优势，但美术上很有天分，可以让他转学美术。小C的爸妈想不通，认为只有成绩不好的学生才去学美术专业。于是，李杏玲又拿出往届高考生的成绩给他们看，让他们明白小C转学美术会更有前途。最终，小C父母勉强同意，孩子从此把主要精力放在美术专业学习上。高考时，小C考上了广东工业大学。“他在大学时就开了工作室。前些天得了个奖，20万元奖金，还给我打电话了。”李杏玲说，现在小C的室内装修工作室已经开了好几家。
像爱自己的孩子一样用心爱学生
一个孩子的成长，是没有办法重来，没有机会修正的。这些年，即便是非常用心，李杏玲也有疏忽和遗憾。
李杏玲说，2011届有位女同学小Y，是一位孤儿，但很乐观，“我经常带她回家，叮嘱家人不要多问她家事。我带儿子出去玩时，也会带上她一起。都说女孩子要富养，我们夫妻俩工资有限，平时很少去西餐厅、咖啡厅这些地方，但为了让她长点见识，都会带她去。我买衣服的时候也给她买，对她说，哎哟，买小了，给你穿吧。”
按小Y平时的成绩，考上中国人民大学、复旦大学不算难事，但她高考没有发挥好，最后考取了华南理工大学。考分一出，李杏玲心里就特别遗憾。“后来有老师告诉我，小Y一脸乐观的背后，也有担忧，她担心自己的成绩再好也没有用，考上了好学校也不知道能否付得起学费。”李杏玲自责又心疼，她说，可以想象小Y考试时多受煎熬，是自己的心不够细，才让孩子心里面那么无助，那么痛苦。“她不知道我们已经做好了工作，有位企业家在高考前已经答应赞助她四年的学费。”
小Y上大学后，李杏玲也像妈妈一样，教她怎样去勤工俭学。“我和她说，对别人的生活，你也不要羡慕不要眼红，更不要盲目模仿，要学会自强自立。助学金是给你学习用的，不要乱花。今年母亲节，她给我寄了一个按摩垫，我批评她了。她写信来解释，钱是自己当家教和洗餐盘挣的，还写了一份保证书。”李杏玲说，孩子很懂事，给了她太多感动。
管孩子要有好态度
一个好老师，通过教书育人，不仅是在培养一个又一个成功的学生，更是在培养一个又一个健全的社会人。
李杏玲说，老师就要是个充满正能量的人，老师是怎么生活的，就会给孩子传递什么样的生活观。“我们家是四代同堂，周六我会去学校，但星期天是要回来陪婆婆买菜，陪90多岁的奶奶散步的。我和孩子们说，一个星期有两个晚上我到学校陪你们上晚自习，其他的晚上我就呆在家，就不陪你们了。老师也有个家，必须要照顾好。学生们听后也都非常理解。”
李杏玲的小孩有良好的学习习惯。从小学一年级开始，每天晚上7点钟一到，孩子就会坐到书桌前面读书，风雨无阻。“不管家里来了多少亲戚朋友，不管和小朋友们玩得多欢，时间一到就会乖乖坐下来。现在，他已经在北京一所重点大学读大三了。”
李杏玲说，对于学生而言，每个学习阶段的第一年都是最重要的。比如一年级、初一、高一，这三年是最关键的，良好习惯的形成都在“第一年”。
“教育小孩，难免会有不耐烦的时候，关键是做父母的要控制好自己。”李杏玲经常和学生家长交流管孩子时的态度问题，“管小孩子，第一位的就是态度，家长要有正确的教育子女的态度。有些家长过分看重成绩，结果孩子作弊了。每次考完试，我找学生谈话，从来不说名次，只与他(她)分析成败得失，总结学习方法。”
构建轻微犯罪未成年人社区矫正网络
2013年，李杏玲当选为第十二届全国人大代表。在繁忙的教学之余，她尽量安排好时间，参加广东省人大组织的调研活动，还到全国人大接受了培训。这些经历，让她对如何履职“很快找到感觉”。
“我是一名教师，每每看到未成年人违法犯罪的新闻，心都会很疼。”2014年两会期间，李杏玲在发言和建议中提出，构建轻微犯罪未成年人社区矫正网络。
她说，要保证社会安宁、百姓安居，并不是刑罚越多就越好。许多走上歧途的未成年人，如果在其轻微犯罪时能够得到及时有效的矫正和干预，就有可能避免更严重犯罪的发生。
李杏玲认为，在废止劳动教养制度之后，对于轻微犯罪特别是未成年人轻微犯罪的矫正面临空白，司法机关应该及时构建起完善的社区矫正网络予以承接。她建议，加大对未成年人轻微犯罪社区矫正的判罚比例，将社区作为对轻微犯罪未成年人的主要矫正场所，以利于误入迷途的未成年人将来更好地回归社会。
教育公平是2015年全国两会的高频词，这个话题和李杏玲的职业背景高度相关。她告诉记者，目前广东全省没有统一的高中生均经费标准，学费也多年没涨了，“发达地区的高中学费高，且有财政补贴，教学经费相对充足;欠发达地区学费低，财政财力不足，没有补贴，经费紧张，导致两者教育水平差距越来越大。”李杏玲建议，各省建立统一的高中生均经费标准，并随着经济发展不断提高。“学生人均经费标准应由两部分组成:一是收取学生学费;二是欠发达地区人均经费与学费的差额部分由各省财政统筹补给。这样才能促进教育协调发展。”
