太原市教育局近日公布2015年小学入学政策，最为公众关注的，当数就近免试入学政策及与之息息相关的学区划分。
划分学区片，依据户籍和居住地就近入学，目的无疑是为了遏制义务教育阶段愈演愈烈的择校风，推进教育公平。然而事实上不难预见，由于长期以来教育资源配置上的不均衡所导致的明显校际差距，划分学区就近入学这一做法，最终产生的，很可能不是公平，而是另外一种不公平——入学选择受制于户籍和居住地的不公平。
世上没有一模一样的两所学校，绝对的教育公平是不存在的。而相对的教育公平，须建立在优质教育资源均衡配置基础上。择校的实质是择师。缩小城乡、片区、校际间差距，不只是办学条件等硬件资源的均衡配置，更重要的，是对教师队伍的培养培训、补充优化和优质师资力量的均衡配置。
加大教育投资、加强教师队伍建设的同时，通过名校优校与普通学校间校长教师的交流轮岗，缩小校际师资差距，让义务阶段教育公平脱离“学区房竞争”的阴影，变得实在起来，是公众期盼，也是政府责任。
翟少颖
（原标题：遏制择校风不能忽略师资配置均衡）
